Escuela

El proceso de aprendizaje; lo que aprendimos en la escuela, no lecciones, sino relaciones mutuas, estructura de una clase, espíritu competitivo, autoridad, amor propio herido, preferencias de grupos, etc.; hábitos de conducta o reacciones emocionales desarrollados en esos años; esa época, momento de la pubertad que nos confronta con muchos sentimientos, elecciones e impulsos nuevos. Condiscípulo: nuestras propias actitudes desarrolladas en la escuela, tal cómo las encaramos hoy. Ropas escolares: actitudes sociales o reglas morales aprendidas en la escuela.

Ejemplo: “Estoy otra vez en la escuela el primer día del nuevo año escolar. En este punto puede variar un poco, pero siempre me siento fuera de lugar, generalmente por ser mayor que las otras chicas ahora, o bien, algo que es muy común, porque mi uniforme no está correcto y es hora de asamblea. Yo fui a una escuela convento muy severa. Siempre hay la misma sensación de pánico y muchas veces de soledad”. (P.H.) P.H. sigue sintiéndose incómoda en cuanto a quién es como persona. La influenciade sus años de escuelasigue atormentándola en el sentido de que debería ser diferente de lo que es. Como no tenía un carácter capaz de amoldarse, llegó a sentirse aislada y extraña.

Lugares en la escuela: aptitudes particulares que tenemos. Biblioteca: nuestros conocimientos y capacidad de aprender; información registrada. Gimnasio: correr riesgos en el aprendizaje de algo nuevo; osadía; salud física. Aula: relación con la autoridad; estudio.

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